Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos, abordando de manera interdisciplinar el tema de la alimentación.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad inicial: Iniciar con un círculo de conversación donde los estudiantes compartan qué alimentos les gustan y por qué. Esto para conectar el tema de la alimentación con sus vidas.
   
   
   • Presentación del proyecto: Explicar que van a trabajar en un proyecto donde leerán sobre seres imaginarios y cómo estos se alimentan, relacionándolo con las distintas culturas y formas de alimentación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura colectiva (10 minutos): Lección de un cuento corto que incluya seres imaginarios y descripciones de sus hábitos alimenticios, preferiblemente que integre elementos de diferentes culturas.
   
   
   • Discusión grupal (5 minutos): Conversar sobre cómo los personajes se alimentan y cómo esto puede reflejar distintas culturas y formas de ser.
   
   
   • Actividad artística (10 minutos): Los alumnos realizarán dibujos de los seres imaginarios leídos, incluyendo elementos relacionados con su alimentación y su cultura de origen. Esto con materiales como colores, pinturas y papeles de colores.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición y reflexión: Lo