Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la sesión: "Descubriendo y resolviendo juntos"

Grado: 4° de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Enfoque metodológico: Proyecto comunitario con un enfoque de Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Lengua Española, Ciencias Sociales y Educación Socioemocional.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Breve charla sobre la importancia de entender las situaciones a nuestro alrededor y cómo podemos contribuir a mejorarlas.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre textos que explican problemas y soluciones, comparaciones, causas y consecuencias, y enumeraciones.

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del problema comunitario sobre Convivencia:

   
   
   
   
   • Introducción de un escenario común en la escuela o comunidad que involucre un conflicto de convivencia (por ejemplo, el uso compartido de áreas comunes).
   
   
   • Breve discusión dirigida para que los alumnos expresen sus primeras impresiones y posibles soluciones.
   
   
   
   



2. Exploración de textos expositivos:

   
   
   
   
   • Lectura guiada de un texto expositivo corto relacionado con la convivencia, identificando la estructura problema-solución.
   
   
   • Análisis en grupo del texto: identificar el problema planteado, las causas, las consecuencias, y las soluciones propuestas.
   
   
   • Discusión sobre cómo estas estructuras nos ayudan a comprender mejor el texto y la situación presentada.
   
   
   
   



3. **Creación en