Factores que inciden en los procesos técnicos.

ana paulina cisneros
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Comprendiendo los Factores que Inciden en los Procesos Técnicos


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica y reflexionen acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos, enfocándose especialmente en el cuidado del ambiente.




Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Introducción al tema: Iniciar con una actividad dinámica donde los estudiantes, divididos en pequeños grupos, discutan sobre algún objeto tecnológico que usen cotidianamente. Deberán reflexionar sobre cómo este objeto satisface ciertas necesidades y cómo consideran que su producción impacta en el ambiente.



  2. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas, promoviendo un espacio de dialogo en el que se resalten conceptos como la innovación técnica, necesidades humanas, y el impacto ambiental de las tecnologías.






Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación dirigida: Los alumnos, en los mismos grupos, investigarán sobre un proceso técnico de su elección (por ejemplo, la producción de smartphones) utilizando recursos en línea y bibliográficos proporcionados. Se enfocarán en identificar:



    • Las necesidades que satisface.

    • Los factores sociales y culturales que influencian su diseño y producción.

    • Su impacto en el ambiente.



  2. Análisis crítico: Guiados por preguntas preparadas por el profesor (¿Qué intereses económicos están en juego? ¿Qué prejui