Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos

Grado: 2º Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de Bienvenida: Canción interactiva para romper el hielo, en la que los niños se presentarán y compartirán su canción, ronda infantil o cuento favorito.


• Introducción al Tema: Explicación breve sobre la importancia de las canciones, rondas infantiles, arrullos, y cuentos en las diferentes culturas, así como su papel en la comprensión lectora y en la construcción de la cosmovisión personal y comunitaria.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad Grupal: Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un libro que contenga cuentos populares de diferentes culturas. Los alumnos deberán explorar los elementos paratextuales (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) y discutir en grupo qué historia creen que narrará el libro basándose en estos elementos.


• Presentación y Discusión: Cada grupo presentará sus observaciones y predicciones sobre el contenido del libro asignado. Se fomentará la discusión sobre cómo los elementos paratextuales ayudan a predecir y comprender mejor el texto.