Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los géneros periodísticos como medio para comunicar sucesos significativos

Grado: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas sobre qué son los géneros periodísticos y por qué son importantes para comunicar sucesos.

  
  



• Presentación del tema y objetivos: Se explicará que el objetivo es identificar y comunicar sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos informativos, enfocándonos en el tema de la alimentación.

  
  



• Interdisciplinariedad: Se establecerá la relación entre los géneros periodísticos y su papel en la concientización sobre la alimentación, resaltando cómo la información puede influir en la percepción y las prácticas alimenticias.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de los géneros periodísticos: A través de ejemplos adecuados a su edad, se mostrarán los diferentes géneros periodísticos informativos (noticias, reportajes, entrevistas) y sus características.

  
  



• Identificación de sucesos significativos: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para identificar sucesos significativos en su entorno familiar, escolar, comunitario y social relacionados con la alimentación. Utilizará