Características del sonido y la luz.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 5: Características del sonido y la luz para 1º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque transversal: Igualdad de género e Inclusión.

Problema interdisciplinar a abordar: Acoso escolar o bullying.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida en círculo para fomentar la inclusión y la participación igualitaria.
   
   
   • Conversación dirigida sobre cómo nos sentimos hoy y qué sonidos nos gustan o nos hacen sentir bien.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Exploración de sonidos (10 minutos)

     
     
     
     
     • Los alumnos, en grupos mixtos e inclusivos, explorarán el aula y alrededores para encontrar fuentes de sonidos diversos. Usarán pequeñas linternas como metáfora de "iluminar" o descubrir los sonidos.
     
     
     • Debate grupal sobre los sonidos encontrados y cómo se producen (golpear, rasgar, soplar).
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Creando música y luz (15 minutos)

     
     
     
     
     • Con materiales reciclados (botellas, cartones, cuerdas), cada grupo construirá un instrumento musical sencillo.
     
     
     • Discusión sobre cómo podemos hacer un ambiente más amigable y sin bullying, utilizando metáforas de crear armonía con sonidos y luz.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación breve de los instrumentos creados y demostración de los sonidos.
   
   
   • Reflexión dirigida sobre la importancia de escucharnos y respetarnos, como lo