El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Protegiendo nuestra integridad

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Contenido:

• El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Identificación de situaciones de riesgo: maltrato, abuso, bullying, y explotación de tipo sexual.


• Importancia de la prevención y cómo solicitar ayuda o denunciar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad enfocando la Convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema de forma lúdica mediante un breve cuento o historieta que refleje una situación donde se vulneren los derechos de un niño o niña, sin entrar en detalles explícitos. Por ejemplo, "La historia de Luca, quien se siente triste en la escuela".
   
   
   • Reflexión guiada: ¿Cómo creen que se siente el personaje? ¿Qué podrían hacer sus amigos para ayudarlo?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al ABP: Presentación del problema central. "¿Cómo podemos ayudar a Luca y evitar que otros niños se sientan como él?". Dividir a los alumnos en pequeños grupos para brainstorming.
   
   
   • Investigación y reflexión en grupo: Cada grupo recibe una tarjeta con una situación específica (maltrato, abuso, bullying, explotación). Los grupos deben discutir cómo podría sentirse alguien en esa situación, cómo podrían ayudar y a qué instancias acudirían.
   
   
   • Creación de un "Mapa de Ayuda": Los grupos crearán un mapa visual que represente instancias a las que l