Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de expresión oral**

Ashlyn Adamaris Vega
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de expresión oral


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): Que el alumno participe en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, pronunciándolos con fluidez, ritmo y claridad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad: Atención al problema de la lectoescritura.


Desarrollo de la sesión


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Breve plática sobre la importancia de cómo nos comunicamos y las diferentes maneras que existen para hacerlo.

  • Preguntar a los niños y niñas sobre las lenguas que conocen o han escuchado en su comunidad o en otros lugares.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de lenguas y juegos del lenguaje:

    • Presentación de ejemplos sencillos de palabras en la lengua de la comunidad y, si es posible, en otras lenguas (pueden ser saludos, nombres de animales, colores).

    • Invitación a los niños a repetir las palabras, prestando atención a la pronunciación.



  2. Actividad interactiva: "Mi caja de sonidos del mundo":

    • Los niños crearán, con ayuda del docente, una caja decorada que 'guardará' los sonidos (palabras) que aprendan. Para ello, se les proporcionará material como papel, crayones y pegatinas.

    • Cada niño dirá una palabra aprendida y la 'depositará' en la caja, pronunciándola claramente frente al grupo.



  3. ¡A cantar y rimar!:

    • A través de canciones y rimas sencil