Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos con Enfoque en Convivencia

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos, identificando los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Convivencia

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de normas de convivencia. Se comenzará con un saludo y recordatorio de las normas básicas de respeto y participación activa, asegurándose de que todos los estudiantes se sientan incluidos e iguales.
   
   
   • Presentación del tema. Se introducirá el tema de los textos argumentativos, explicando que aprender a argumentar y comprender argumentos es esencial para participar en discusiones sobre temas polémicos de manera respetuosa y fundamentada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del tema de convivencia. A través de una lluvia de ideas, los alumnos mencionarán temas polémicos relacionados con la convivencia (por ejemplo, el uso de dispositivos electrónicos en el aula, los deberes escolares, etc.), promoviendo la inclusión de todos los puntos de vista.
   
   
   • Lectura en grupo. Se dividirá la clase en grupos pequeños, asignándoles un texto breve que presente argumentos sobre uno de los temas polémicos identificados. Cada grupo tendrá una guía para identificar los argumentos principales y las posturas presentadas en el texto.
   
   
   • Debate guiado. Después de la lectura, cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un espacio para el debat