Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: Primaria 2º

Duración: 45 minutos

Fecha: [Incluir fecha específica]

Objetivo (PDA)

Que los alumnos identifiquen las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representen algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

1. Introducción a la diversidad cultural: Conversación grupal sobre las diferentes canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que conocen, haciendo énfasis en las variaciones culturales. Se incentivará a que cada alumno comparta alguna ronda, canción o cuento de su familia o comunidad.

   
   



2. Presentación del proyecto: Explicación de que a lo largo de tres sesiones, estarán trabajando en un "Festival de Historias y Canciones", donde podrán mostrar lo que han aprendido a través de representaciones creativas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y apreciación: Escucharemos juntos una selección de canciones, rondas, arrullos y leeremos breves cuentos procedentes de diversas culturas presentes en México, enfocándonos en identificar las historias y personajes centrales.

   
   



2. Discusión dirigida: Guiaré una conversación sobre los elementos comunes y únicos en las historias/canciones escuchadas, promoviendo la comprensión lectora y el análisis crítico. Preguntas como "¿Qué personaje les llamó más la atención y por qué?", "¿Hay alguna historia similar en nuestra comunidad?".

   
   



3. Actividad creativa inicial: Los alumn