Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Recursos literarios en la expresión de emociones y sentimientos

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Problema interdisciplinar a atender: Acoso escolar o bullying

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización:

1. Bienvenida y reflexión inicial: Comenzar con una breve reflexión sobre la importancia de expresarse de manera efectiva y cómo las emociones y sentimientos están presentes en nuestro día a día.

   
   



2. Planteamiento del tema y del problema: Presentar el tema de los recursos literarios como herramientas para expresar emociones, sensaciones, sentimientos e ideas, vinculándolo con la problemática del acoso escolar y la importancia de promover la igualdad de género y el respeto en nuestras comunidades.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

Exploración y análisis:

1. Introducción a los recursos literarios: Explicar brevemente qué son los recursos literarios, ejemplos básicos (metáfora, símil, personificación) y su propósito para expresar ideas y emociones de forma más rica y profunda.

   
   



2. Análisis de ejemplos: Analizar colectivamente fragmentos de textos literarios o cartas que usan recursos literarios para expresar emociones relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad, prestando especial atención a cómo se a