Comprensión y producción de resúmenes.

Gissela Contreras
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Comprensión y Producción de Resúmenes


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen, comprendiéndolo como un texto conciso cuyo propósito es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de un texto, y fomentar la comprensión lectora en el proceso.



Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


1. Introducción (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la sesión.

  • Breve dinámica grupal donde los alumnos compartirán alguna experiencia relacionada con la realización de resúmenes, guiada por preguntas como: ¿Qué es un resumen para ti? ¿Para qué crees que sirve?


2. Exploración y Comprensión (15 minutos)



  • Lectura grupal de un texto corto seleccionado por el docente, adecuado a la edad y los intereses de los alumnos (puede ser una fábula, un cuento corto o un artículo informativo sobre animales o ciencia).

  • Discusión dirigida por el docente sobre las ideas principales del texto, fomentando la participación de todos los estudiantes y utilizando estrategias de inclusión para asegurar que cada alumno pueda contribuir.


3. Producción de Resúmenes (15 minutos)



  • División de la clase en pequeños grupos heterogéneos (en habilidades, género, etc.) para elaborar un resumen del texto leído, enfatizando la importancia de incluir solo las ideas principales.

  • Cada grupo presentará su resumen al resto de la clase, promoviendo el análisis crítico y constructivo de los resúmenes por parte de los compañeros.


4. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión grup