Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Saturnino Lara
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensiones Corporales


Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Materia: Tecnología
Objetivo (PDA): Que el alumno explore las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad rompehielos: Iniciar con una dinámica breve donde los estudiantes deberán presentarse y mencionar una actividad que les guste hacer y qué herramienta, máquina o instrumento utilizan para realizarla. Esto permitirá identificar intereses comunes y fomentar el trabajo en equipo desde el inicio.



  • Planteamiento del problema: Reflexionar en grupo sobre cómo sería la vida sin herramientas, máquinas o instrumentos. Ejemplificar con actividades diarias como comunicarse, trasladarse o preparar alimentos. Esta reflexión busca despertar el interés y la conciencia sobre la importancia de la tecnología en la vida cotidiana.



  • Objetivo de la sesión: Se explica a los alumnos el objetivo que se busca alcanzar al final de las cuatro sesiones, resaltando la importancia de trabajar en equipo y el desarrollo del pensamiento crítico para analizar las necesidades humanas y cómo se han creado extensiones corporales para satisfacerlas.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y exploración en equipo: Formar equipos multidisciplinarios considerando habilidades, intereses y necesidades de cada estudiante para