Estados de agregación de la materia.

Sadot Orlando González
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa
Asignatura: Física
Tema: Estados de agregación de la materia
Grado: 2º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso), sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Objetivo: Activar conocimientos previos sobre los estados de la materia.

  • Descripción: Iniciaré la clase pidiendo a los estudiantes que mencionen todo lo que saben sobre los estados de agregación de la materia, incluyendo ejemplos de su vida cotidiana. Esta actividad se realizará plenariamente, promoviendo la participación activa de todos.


Actividad 2: Lectura comprensiva



  • Objetivo: Mejorar la comprensión lectora y relacionarla con el tema de estudio.

  • Descripción: Distribuiré un breve texto expositivo que describe los estados de la materia y algunas propiedades físicas básicas. Pediré a los alumnos que lean el texto en silencio y subrayen las ideas clave.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 3: Experimentación



  • Objetivo: Observar y experimentar cambios de estados en la materia.

  • Descripción: Realizaremos un experimento simple para observar la transición entre los estados sólido, líquido y gaseoso usando agua y hielo. Los estudiantes tomarán notas sobre las observaciones y discutirán en grupo pequeño qué sucede a nivel molecular durante estos cambios.


Actividad 4: Construcción de modelos



  • Objetivo: Aplicar