Introducción a las formas de ser, pensar, actuar e interactuar

Pedro Lara
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas de ser, pensar, actuar e interactuar
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para que comprendan la importancia de estas en su vida cotidiana y en su bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y mencione una característica que los identifique.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión en grupo sobre la importancia de estas en la vida diaria.

  3. Cierre: Pedir a los alumnos que elaboren un pequeño ensayo en el que reflexionen sobre alguna experiencia personal en la que hayan experimentado una situación cotidiana en la que las formas de ser, pensar, actuar e interactuar hayan sido determinantes.


Sesión 2:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar e interactuar en la convivencia
Objetivo: Analizar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en la convivencia diaria, para comprender la importancia de una convivencia pacífica y respetuosa.


Actividades:



  1. Inicio: Repartir a los alumnos un texto breve sobre la importancia de una convivencia pacífica y respetuosa y realizar una lectura en voz alta en grupo.

  2. Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones de convivencia en las que se presenten conflictos. Cada grupo deberá analizar la situación y proponer una solución pacífica y respetuosa.

  3. Cierre: Cada grupo deberá exponer su propuesta de solución ante el resto del grupo, generando un debate y reflexión colectiva sobre la importancia de