El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Wendy Olguin- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: El derecho a la protección y la prevención de situaciones de riesgo
Nivel: Primaria, 4º Grado.
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA): Que el alumno dialogue acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Interdisciplinariedad: Convivencia.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Saludo y presentación del tema: El maestro saludará a los alumnos y presentará el tema del día, explicando la importancia de conocer y proteger nuestros derechos, especialmente el derecho a la integridad personal y cómo podemos cuidarnos entre todos en la escuela.
Activación de conocimientos previos: Se pedirá a los niños que mencionen situaciones donde se sienten seguros y situaciones donde no. Se utilizará un lenguaje sencillo y adecuado a su edad para facilitar la comprensión del tema.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al ABP: Se presentará un problema común en la escuela relacionado con la convivencia, como puede ser un caso hipotético de bullying. Se invitará a los alumnos a pensar en soluciones y la importancia de pedir ayuda.
Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y cada uno recibirá una viñeta de una situación diferente relacionada con maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual. Tendrán que discutir en equipo cuál sería la mejor manera de actuar ante esa situación, promoviendo un enfoque de empatía e inclusión.
Puesta en común: Cada equipo compartirá sus soluciones y