La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Ricardo- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la Sesión: Construyendo puentes de paz
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos comprenderán que la paz es una construcción colectiva que requiere de un análisis crítico sobre las causas, el desarrollo y las consecuencias de los conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia. Serán capaces de generar propuestas para manejar las tensiones sin recurrir a la violencia, utilizando como herramientas la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con énfasis en Pensamiento Crítico e Inclusión.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
- Actividad de entrada: Comenzaremos con una dinámica grupal llamada "Telaraña de Emociones", donde un ovillo de estambre se pasará entre los alumnos. Cada uno compartirá una experiencia personal donde haya sentido que su convivencia con otros fue afectada por algún conflicto, lanzando el estambre a otro compañero, sosteniendo una parte de este. Al final, visualizaremos cómo todos estamos conectados y cómo los conflictos afectan a toda la comunidad.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al Problema Central: Presentaré una historia corta sobre un caso de acoso escolar (bullying), donde diferentes personajes enfrentan situaciones de conflicto. La historia se diseñará para ilustrar cómo las diferencias y los conflictos pueden afectar la convivencia.
Análisis y Reflexión: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, analizarán la historia presentada. Discutirán sobre las siguientes preguntas: ¿Qué conflictos identifican en la historia? ¿Qué causas creen que los gene