Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

kesus felix
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Grado: Secundaria, 3º (12 a 15 años de edad)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género


Problema Interdisciplinar a Atender: Convivencia



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Dinámica de Presentación: Iniciar con una breve bienvenida, seguida de una dinámica donde cada estudiante comparte su nombre y una cualidad o interés personal. Esta actividad busca fomentar el respeto y la inclusión desde el inicio.



  2. Introducción al Tema: Breve exposición sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se hará énfasis en cómo estas diferencias enriquecen la convivencia y contribuyen a un ambiente de igualdad de género.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Dinámica "Caminata de Opinion": Los estudiantes realizarán una actividad donde se presentarán afirmaciones relacionadas con convivencia, inclusión y roles de género. Deberán posicionarse en un espacio del aula que represente su grado de acuerdo, promoviendo el diálogo y la reflexión sobre sus puntos de vista.



  2. Trabajo en Equipo: Formación de equipos mixtos para discutir situaciones cotidianas de conflicto y cómo las diferencias individuales pueden influir en la resolución de problemas. Cada grupo elaborará un breve plan de acción para mejo