Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º, de 3 a 6 años de edad.

Objetivo (PDA): Que los alumnos coordinen movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas, promoviendo la igualdad de oportunidades y sin distinción de género, enfocándose también en la mejora de la convivencia.

Metodología: Aprendizaje-servicio.

Tiempo: 45 minutos.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   

   • Presentación del tema: Se inicia con una breve charla sobre la importancia del movimiento y cómo este nos permite realizar diferentes actividades en nuestra vida cotidiana y en juegos. Se enfatiza la igualdad de género y la inclusión, asegurándose de que todos los niños se sientan bienvenidos y capaces de participar.

     
     
   
   

   • Generación de expectativas: Se pregunta a los niños qué les gusta hacer que implique movimiento y cómo creen que podrían hacer esos movimientos en diferentes espacios.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad 1: Exploración de movimientos en el aula. Se organizan estaciones de movimiento en el aula, donde los niños pueden experimentar al gatear, rodar, saltar, y bailar, promoviendo la exploración de sus habilidades motrices en un espacio seguro y conocido.

     
     
   
   

   • Actividad 2: Juegos tradicionales. Se introduce un juego tradicional adaptado para promover el trabajo en equipo, la inclusión y la igualdad, como "La Lotería de Movimientos", donde