Figuras geométricas y sus características

Edith Sam
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Figuras Geométricas y Sus Características


Grado: 4° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, los estudiantes podrán construir, analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales, explicando los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Convivencia


Enfoque: Pensamiento Crítico



Actividades:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la clase, destacando la importancia del respeto y la cooperación durante las actividades en grupo.

  • Planteamiento del objetivo de la sesión y breve introducción al mundo de las figuras geométricas, enfatizando la presencia y utilidad de las mismas en nuestra vida cotidiana.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y clasificación:



    • División de la clase en pequeños grupos.

    • Entrega a cada grupo de una bolsa con figuras geométricas de diferentes colores y tamaños (incluyendo varios tipos de cuadriláteros).

    • Invitación a explorar las figuras y pensar qué características tienen en común y qué las hace diferentes, especialmente enfocándose en los cuadriláteros.



  2. Construcción y análisis:



    • Usando reglas, compases y escuadras, cada grupo deberá construir un cuadrilátero a elección, analizar sus lados, ángulos y diagonales, y prepararse para explicar por qué lo clasifican de esa manera.



  3. Presentación y discusión:



    • Cada grupo presentará su cuadrilátero, explicando su análisis y clasificación.

    • Los demás grupos podrán hacer preguntas, propiciar e