Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 5: Los saberes numéricos como herramienta en entornos socioculturales
Nivel: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y presentación del tema (5 minutos): Dar una cálida bienvenida a los niños y niñas, explicando que hoy vamos a explorar cómo los números nos ayudan en nuestro día a día, haciendo énfasis en la diversidad de contextos en los que podemos encontrarlos.

  
  



• Activación de conocimientos previos (5 minutos): Preguntar a los niños si han visto números en su entorno, como en su casa, en la calle, en tiendas, etc. Escuchar y valorar todas las respuestas, fomentando un ambiente de inclusión.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Descubrimiento guiado (10 minutos): Organizar a los niños en pequeños grupos y proporcionarles varios objetos (bloques, fichas de colores, frutas de juguete, etc.). Pedirles que, juntos, intenten juntar o separar estos objetos siguiendo instrucciones simples, como "pongan juntos todos los bloques rojos" o "separen las frutas de las verduras".

  
  



• Aplicación práctica (15 minutos): Presentar a los niños situaciones cotidianas adaptadas a su edad y contexto, como organizar una tienda pequeña donde tienen que juntar y contar objetos para "vender" a sus compañeros, o preparar una "fiesta" donde necesiten dividir objetos en grupos iguales para "los invitados". Estas