Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Gema Hdz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la Sesión: Conociendo nuestras historias y aprendiendo a valorar la diversidad


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno indague en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir su historia personal y familiar y la represente por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo. Deberá explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con énfasis en lectoescritura.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema de la clase: Se inicia con una breve charla sobre la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar y cómo todos pertenecemos a diferentes tipos de familias.

    • Motivación: Se cuenta una historia corta sobre un niño que descubre historias fascinantes sobre sus antepasados y la diversidad de su familia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi familia y yo". Los alumnos dibujarán en una hoja a los miembros de su familia y los trabajos u oficios que realizan. Se les incentiva a pensar en detalles que los hacen únicos.

      • Objetivo de lectoescritura: Practicar la escritura de nombres y ocupaciones familiares.



    • Actividad 2: "La línea del tiempo de mi vida". Con ayuda del docente, los estudiantes construirán una línea del tiempo con los eventos más importantes de sus vidas hasta el momento. Se les pedirá identificar los orígenes de su familia utilizando colores o símbolos.

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