Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Gema Hdz- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Uso de los Lenguajes Artísticos para Expresar Rasgos de las Identidades Personal y Colectiva
Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Desarrollo Interdisciplinar: Comprensión Lectora
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Inicio (10 minutos):
Saludo y bienvenida: Iniciar con un saludo afectuoso, enfatizando la importancia de cada uno en el grupo.
Motivación y presentación del tema: Contar una breve historia o fábula que involucre elementos de identidad personal y colectiva, utilizando ilustraciones y lenguaje adaptado a su edad.
Activación de conocimientos previos y planteamiento del objetivo: Preguntar a los alumnos sobre sus formas favoritas de expresión artística y cómo estas pueden decir mucho sobre quiénes son. Presentar el objetivo de la sesión de manera clara y atractiva.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración de identidades a través de la lectura: Leer en voz alta un cuento corto o la descripción de un personaje que destaque la importancia de la identidad personal y colectiva. Posterior a la lectura, realizar preguntas para verificar la comprensión y conectar con las experiencias personales de los alumnos.
Introducción al proyecto artístico: Explicar que crearán una producción artística colectiva (decidir en esta sesión si será un mu