Prevención de situaciones de riesgo.

Ana Parra
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Prevención de Situaciones de Riesgo


Nivel Educativo: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno incorpore prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer su desarrollo personal, familiar, comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.



Fase de Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Sensibilización: Iniciar con una dinámica llamada "La Telaraña de Riesgos", donde cada alumno, con un ovillo de estambre, menciona un riesgo potencial en su día a día y lo pasa a otro compañero creando una telaraña. Esto ayudará a visualizar cómo los riesgos están interconectados y la importancia de trabajar en conjunto para prevenirlos.



  • Reflexión Dirigida: Conducir una breve reflexión sobre los riesgos mencionados, preguntando cómo se sienten al estar rodeados de estos riesgos y qué valores consideran importantes para enfrentarlos.





Fase de Desarrollo (30 minutos)


Trabajo en Equipos mediante Aprendizaje-Servicio:



  1. Formación de Equipos: Organizar a los alumnos en equipos mixtos, fomentando la inclusión.



  2. Investigación y Creación: Cada equipo elegirá uno de los temas de riesgo (accidentes, adicciones, violencia, fenómenos naturales) para investigar brevemente y crear una pieza artística (dibujo, poesía, canción) que represente formas de prevenir o enfrentar dicho riesgo, incorporando valores como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad.



  3. Presentación: Los equipos presentarán sus