Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Contexto

Esta sesión está diseñada para alumnos de Español de Segundo de Secundaria, enfocándose en las edades de 12 a 15 años. Se centra en el desarrollo de habilidades comunicativas asertivas y dialógicas como herramientas para identificar y rechazar expresiones de violencia, con especial atención en la violencia de género dentro de los ámbitos familiares y escolares. La sesión promueve el enfoque de igualdad de género y busca mejorar la comprensión lectora a través de un proyecto comunitario.

Objetivo (PDA)

Que los alumnos participen activamente en un debate sobre expresiones de violencia de género presentes en las familias y la escuela, argumentando una postura de rechazo basada en la comunicación asertiva.

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué entienden por violencia de género y comunicación asertiva. Se anotarán las ideas en el pizarrón para visualizar los conceptos comunes.


• Motivación y contextualización: Breve explicación sobre cómo la comunicación asertiva puede ser una herramienta clave para erradicar expresiones de violencia, enfatizando la importancia del respeto y la igualdad de género.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada: Se entregará a los alumnos un texto corto que narra una situación donde se presenta violencia de género en un contexto familiar o escolar, mostrando tanto comunicación agresiva como asertiva. Los estudiantes, divididos en grupos pequeños, leerán el texto y discutirán las diferencias en l