Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el mundo de las figuras geométricas

Grado: Primaria 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de clasificar y describir polígonos (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos) por el número de lados, utilizando un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados), y construirán estas figuras sobre retículas de cuadrados o puntos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Comenzaremos la clase con una breve lluvia de ideas acerca de lo que saben sobre las figuras geométricas. Preguntaré a los alumnos si han oído hablar de triángulos, cuadrados, y otras figuras geométricas, y qué saben sobre ellas.
   
   
   • Motivación y contextualización: Les contaré una historia corta y divertida sobre una aventura en un mundo donde cada cosa está hecha de una figura geométrica diferente, destacando la importancia de cada figura en la construcción de este mundo imaginario.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración dirigida: Formaré equipos y entregaré a cada uno una bolsa con distintas figuras geométricas recortadas. Les pediré que clasifiquen las figuras en grupos según el número de lados.
   
   
   • Indagación y construcción de conocimientos: Una vez clasificadas, preguntaré a cada equipo cuántos lados tiene cada grupo de figuras y qué nombre recibiría cada conjunto (triángulos, cuadriláteros, etc.). Usaremos una retícula de puntos para que, con mi ayuda, dibujen al menos una figura de