Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Contenido: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de elaborar croquis para representar trayectos, aplicando estas habilidades en el contexto del cuidado ambiental.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque:

• Pensamiento Crítico: Fomentar la reflexión sobre la importancia del cuidado del ambiente y cómo cada persona puede contribuir desde su localidad.


• Interculturalidad Crítica: Valorar y reconocer las diferentes formas en que diversas culturas se relacionan con su entorno y lo representan en mapas y croquis.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y motivación: Iniciar con una plática breve sobre los lugares que más les gusta visitar en su comunidad y por qué.


2. Introducción al tema: Explicar qué son los croquis y mapas, y cómo pueden ayudarnos a describir trayectos y localizar lugares importantes, especialmente aquellos que necesitan atención en cuanto al cuidado del ambiente.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lluvia de Ideas: Con la clase, generar una lista de áreas en su comunidad que requieran atención ambiental (ej. parques con basura, fuentes de agua contaminadas).


2. Aprendizaje Colaborativo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo seleccionará uno de los lugares discutidos y pensará en soluciones para su problemática ambiental.


3. Creación de Croquis: Utilizando papel y colores, cada grupo elaborará un croquis del trayecto desde la escuela hasta el lugar seleccionado, marcando puntos de interés y ár