Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

ANAHÍ ESTHER MONCAYO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia mensajes epistolares, por vía postal y/o electrónica, con otras personas a partir de propósitos determinados, como saludar, invitar, felicitar, dar recados, informar, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el mundo a través de las letras


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivos de Aprendizaje (PDA): Al final de esta sesión, el alumno será capaz de intercambiar mensajes epistolares, a través del medio postal y/o electrónico, con otras personas a partir de propósitos determinados tales como saludar, invitar, felicitar, dar recados, informar, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque educativo: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura y desarrollo del Pensamiento crítico.


Desarrollo de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Introducción a la comunicación a distancia: Conversación grupal sobre las formas en que los alumnos se comunican con amigos y familiares que no están cerca. Se discutirá tanto la comunicación postal como la electrónica. Se busca despertar el interés y conectar con sus experiencias previas.



  2. Presentación del proyecto: Explicación breve del proyecto de intercambio de mensajes con otra escuela/aula, que se desarrollará a lo largo de las tres sesiones. Se enfatizará el propósito de construir puentes de comunicación y entendimiento entre distintas culturas y comunidades.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de ejemplos de cartas y correos electrónicos: Mostrar y leer ejemplos de cartas y correos con diferentes propósitos (saludar, invitar, informar, etc.). Análisis grupal de los elementos comunes y diferencias según el propósito y el medio.



  2. Taller de escritura: Los alumnos elegirán un propósito para su mensaje y comenzarán a redactar un borrador, primero en papel. Se les proporcionará una estructura básica a seguir (