El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Uso del Inglés en la Resolución de Problemas Comunitarios

Grupo: 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Materia: Inglés

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno investigue en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informe de manera oral o escrita sus hallazgos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema Interdisciplinario a Atender: Convivencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • El profesor iniciará la clase con una breve plática sobre la importancia del inglés para comunicar necesidades, intereses y problemas globales, conectando con sus realidades cotidianas.
   
   
   • Se presentará un video corto (en inglés, con subtítulos) sobre jóvenes de diferentes partes del mundo trabajando en proyectos comunitarios para mejorar la convivencia en sus entornos.
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto:

   
   
   
   
   • Se explicará el proyecto comunitario a desarrollar durante las sesiones, enfatizando el objetivo de aprender a usar el inglés como herramienta para identificar y proponer soluciones a problemas de la comunidad, con especial atención en la convivencia.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Discusión:
   
   
   • Los alumnos serán divididos en equipos para investigar en línea (usando tablets o computadoras del aula) diferentes maneras en que comunidades alrededor del mundo han abordado problemas de convivencia (bullying, discriminación, exclusión social, etc.). La búsqueda deberá r