Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo, con énfasis en la convivencia.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad rompehielos: Se realizará un círculo con los estudiantes. Les preguntaré qué situaciones de convivencia consideran un problema en su comunidad o escuela (por ejemplo, peleas en el recreo, no respetar turnos, etc.). Esta actividad servirá para activar conocimientos previos y para que identifiquen problemas reales de su entorno, preparándolos para entender la estructura problema-solución en los textos expositivos.


• Presentación del objetivo de la clase: Les explicaré que hoy aprenderemos a identificar y comprender textos expositivos que nos ayudan a resolver problemas, especialmente los relacionados con nuestra convivencia en la escuela y comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura guiada: Se leerá en voz alta un texto expositivo corto que presente un problema de convivencia (por ejemplo, el bullying) y cómo se solucionó. Se harán pausas para explicar y discutir con los niños las partes del texto, enfocándose en la estructura problema-solución.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un problema de convivencia diferente (basado en los mencionados en el inicio). Deberán crear un breve texto expositivo que plantee el problema y proponga una solución, utilizando dibujos y palabras. Esta actividad fomentará la inclusión, ya que cada niño podrá apor