Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Seguimiento Crítico de Noticias en Diferentes Medios de Comunicación Escrita

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de consultar distintos medios de comunicación escrita, seleccionando noticias de su interés relacionadas con el cuidado del ambiente, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto Comunitario

Introducción (10 minutos)

• Actividad: Comenzar con una lluvia de ideas sobre qué medios de comunicación escrita conocen (periódicos, revistas, artículos en línea, blogs). Luego, preguntar a los alumnos si saben qué es una noticia y cuál es la importancia de estar informados sobre el cuidado del ambiente.


• Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia del seguimiento de noticias, especialmente aquellas relacionadas con el cuidado ambiental.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá accesos a diferentes medios de comunicación escrita (en línea y físicos, si es posible) relacionados con el cuidado del ambiente. La tarea será seleccionar una noticia de su interés, leerla y preparar una breve presentación para el resto de la clase que incluya: título de la noticia, fuente, qué trata la noticia y por qué es importante o interesante.


• Actividad 2: Cada grupo presentará su noticia seleccionada al resto de la clase. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones dirigidas por el docente para fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


• Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura crítica, fomen