Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de lectura y comprensión en los alumnos.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta cuál es su lengua materna y qué variantes del español conoce.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de variantes del español y su relación con la identidad y la pertenencia.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre las variantes del español presentes en su comunidad y en otras regiones del país.

Sesión 2:

• Revisar la tarea y compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento o relato que refleje la diversidad de variantes del español.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto, enfocada en identificar las diferentes variantes del español presentes en él.


• Solicitar a los alumnos que redacten un texto narrativo breve en el que reflexionen sobre la influencia de las variantes del español en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Revisar los textos narrativos redactados por los alumnos y brindar retroalimentación.


• Organizar una ac