Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Maestra Judith Rivera
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Creaciones Artísticas y Textos Literarios con Enfoque en Culturas Indígenas y Afrodescendientes


Asignatura: Artes


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de apertura:



  • Presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de las expresiones artísticas de las culturas indígenas y afrodescendientes, y cómo estas se relacionan con su alimentación y modo de vida. Se utilizarán ejemplos visuales para ilustrar dichas culturas, promoviendo la curiosidad y el respeto.



  • Dinámica de lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a compartir lo que saben sobre alguna obra de arte (pintura, danza, música) que tenga su origen en un texto literario, enfocando la discusión hacia las culturas indígenas y afrodescendientes. Se anotarán las ideas en el pizarrón.




Fase de Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Creación:



  1. Lectura en grupo: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les asignará un texto literario corto de una cultura indígena o afrodescendiente, relacionado con la temática de alimentación o vida saludable. Se les pedirá que realicen una lectura comprensiva del texto en equipo.



  2. Brainstorming Creativo: Cada grupo discutirá cómo podrían transformar el texto en una expresión artística (dibujo, pintura, escultura, per