Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Geografía

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en el Pensamiento Crítico e Inclusión.

Interdisciplina: Cuidado del ambiente.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una pregunta abierta: "¿Alguno de ustedes ha experimentado o sabe de algún desastre natural o causado por humanos en su comunidad o en cualquier otro lugar del mundo?" Permitir que los estudiantes compartan sus experiencias o conocimientos brevemente.
   
   
   • Presentar imágenes de diferentes desastres naturales y causados por humanos, como terremotos, inundaciones, deforestación y contaminación. Pedir a los estudiantes que identifiquen y clasifiquen estas imágenes en dos categorías: naturales y humanos.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Exponer brevemente cómo las actividades humanas y los procesos naturales pueden conducir a desastres, destacando la importancia de entender la relación entre estos factores y la vulnerabilidad de las poblaciones en lugares específicos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y discusión en grupos pequeños:
   
   
   • Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes. Asignar a cada grupo un caso específico de desastre natural o causado por humanos para investigar. Cada grupo deberá identificar las causas, las