El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Descubriendo nuestros derechos a través de la alimentación"

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque Transversal: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas

Introducción (10 minutos)

• Conversación inicial: Iniciar con una plática sencilla sobre lo que comieron en el día. Preguntar a los niños y niñas sobre sus alimentos favoritos y cómo se sienten al comerlos.

  
  



• Cuento corto: Narrar una historia sencilla y visual sobre un personaje que descubre la variedad de alimentos y la importancia de comer de todo un poco para crecer fuerte y sano, integrando ilustraciones coloridas y de fácil comprensión.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad Exploratoria: Ofrecer a los niños y niñas una variedad de alimentos de juguete (frutas, verduras, granos) y permitirles explorar con sus manos, clasificándolos por colores, texturas y tamaños.

  
  



• Creación Artística: Proporcionar materiales no tóxicos (papel, colores, pinturas comestibles) para que, inspirados en los alimentos que exploraron, creen dibujos y expresen lo que sienten al ver y "probar" diferentes alimentos.

  
  



• Momento reflexivo: Guiar una plática muy básica sobre cómo todos los niños y niñas tienen el derecho a recibir alimentos que los ayuden a estar sanos, usando imágenes simples para ilustrar el concepto.

  
  

Cierre (10 minutos)

• Expresión Corporal: Inv