Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas**
Viri Alcantara
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que el alumnado analice críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, identificando cómo estereotipos o prejuicios sobre feminidad y masculinidad pueden llevar a un trato desigual y a la construcción de sociedades patriarcales.
Desarrollo de la Sesión:
1. Motivación (10 minutos):
- Actividad Inicial: Comenzaremos la sesión con una dinámica llamada "Caminando por la igualdad", donde los estudiantes responderán a afirmaciones relacionadas con roles de género moviéndose hacia un lado del aula si están de acuerdo y hacia el otro si no lo están. Ejemplos de afirmaciones pueden ser "Las niñas deben jugar con muñecas y los niños con carros", "Los hombres no lloran", etc. Esta actividad busca activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la temática.
2. Exploración (15 minutos):
- Historia Corta: Se les leerá una historia corta que narra dos días en la vida de dos niños, Ana y Luis, mostrando cómo los estereotipos de género influyen en sus experiencias diarias. Posteriormente, se abrirá un diálogo guiado para identificar y discutir las situaciones de violencia de género presentadas, fomentando el pensamiento crítico.
3. Conceptualización (10 minutos):
- Mapa Conceptual Colaborativo: Los estudiantes, divididos en grupos pequeños, elaborarán un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias de la