Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Construcción de la cultura de paz

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de realizar propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia, mediante el análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y puesta en común sobre lo que conocen acerca de la "cultura de paz".


2. Breve introducción teórica sobre la importancia de la construcción de una cultura de paz en la convivencia cotidiana, haciendo énfasis en el diálogo, la negociación y la tolerancia como pilares fundamentales.


3. Presentación del problema a resolver: "En nuestra comunidad (o una comunidad imaginaria), ha surgido un conflicto vecinal/territorial debido a ________ (puede ser algo sencillo como el uso de un espacio común). ¿Cómo podemos resolverlo promoviendo una cultura de paz?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura de escenarios:
   
   
   • Los alumnos, divididos en pequeños grupos, leerán diferentes relatos cortos que presenten casos de conflictos vecinales o territoriales del pasado y del presente. Estos relatos estarán adaptados a su nivel de comprensión lectora y buscarán ser inclusivos y representar diversas culturas y contextos.
   
   
   
   


2. Análisis y discusión en grupo:
   
   
   • Cada grupo analizará los conflictos leídos, identificando causas, desarrollo del conflicto y soluciones aplicadas, destacando aquellas qu