Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aprendizaje

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área de enfoque: Ciencias Naturales - Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y en la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.

I. Introducción (10 minutos)

Actividad Inicial:
Inicio la clase con una dinámica llamada "¡Adivina el alimento!". Presento siluetas de diferentes alimentos (naturales y procesados) en la pizarra y pido a los alumnos que adivinen de qué alimento se trata. Esta actividad servirá para captar su atención y generar curiosidad.

Conexión con los conocimientos previos:
Dialogo con los alumnos sobre los alimentos que consumieron el día anterior, preguntando si saben si estos alimentos son naturales, procesados o ultraprocesados. Este diálogo nos ayudará a establecer la base de conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

II. Desarrollo (25 minutos)

Exploración del Tema:
A través de una historia corta ilustrada, presento a un personaje que consume diferentes tipos de alimentos a lo largo de la semana y muestra diferentes reacciones físicas (energía, cansancio, felicidad, tristeza). La historia sirve para introducir el concepto de cómo la alimentación afecta nuestra salud.

Actividad Práctica:
Divido la clase en pequeños grupos y les entrego una serie de imágenes de alimentos naturales, procesados y ultraprocesados. Cada grupo clasificará los alimentos en las categorías correspondientes y discutirá cómo creen que cada tipo de alimento afecta nuestra