Introducción al tema

frida lechuga
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes)
Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán las características físicas de sí mismos y de sus familias.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes personas y preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna característica física.

  2. Realizar una actividad de espejo, donde los alumnos se miren en el espejo y describan lo que ven.

  3. Pedir a los alumnos que dibujen un autorretrato y lo compartan con el grupo, describiendo las características físicas que han representado en su dibujo.

  4. Realizar una actividad de juego de adivinanzas, donde se describen características físicas y los alumnos deben adivinar a quién pertenecen.


Sesión 2: Origen étnico y cultural (Artes y Pensamiento crítico)
Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán su origen étnico y cultural.


Actividades:



  1. Presentar imágenes y objetos que representen diferentes culturas y etnias.

  2. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos se representen a sí mismos y compartan un poco sobre su origen étnico y cultural.

  3. Mostrar imágenes de diferentes comidas típicas de diversas culturas y pedir a los alumnos que identifiquen su origen étnico y cultural.

  4. Realizar una actividad de collage, donde los alumnos recorten imágenes de diferentes culturas y etnias y las peguen en una cartulina, describiendo por qué se sienten identificados con ellas.


Sesión 3: Territorio y pertenencia (Artes y Pensamiento crítico)
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de su territorio y su sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes del lugar donde viven los alumnos y preguntarles por qué se sienten parte de ese lugar.
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