Exposición sobre temas diversos

Yesica Terrazas
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Objetivo: Expone sobre diversos temas considerando los aspectos de planear la exposición, realizar apuntes, usar pronombres y nexos, y valorar el interés del auditorio.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y elección de tema (45 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar el concepto de exposición.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para generar posibles temas a exponer.

  • Cada alumno elegirá un tema y lo anotará en su cuaderno.

  • Explicar la importancia de elegir un tema de interés para el auditorio.


Sesión 2: Planificación y elaboración de materiales (45 minutos)



  • Explicar cómo planificar una exposición, incluyendo la estructura de introducción, desarrollo y conclusión.

  • Los alumnos elaborarán un esquema de su exposición, donde anotarán los puntos clave a tratar.

  • Proporcionar materiales para que los alumnos elaboren tarjetas de apoyo con las ideas principales de su exposición.

  • Brindar asesoría individual a cada alumno para ayudar en la planificación y elaboración de sus materiales.


Sesión 3: Ensayo y uso de pronombres y nexos (45 minutos)



  • Los alumnos realizarán un ensayo de su exposición, practicando su manera de hablar y utilizando pronombres y nexos.

  • Promover la autoevaluación y la retroalimentación entre los compañeros.

  • Brindar consejos y sugerencias para mejorar la fluidez y coherencia en la exposición.


Sesión 4: Valorar el interés del auditorio y escucha activa (45 minutos)



  • En parejas, los alumnos simularán ser el presentador y el auditorio.

  • Practicarán la exposición y valorarán el