Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno lee textos informativos y reflexiona sobre su organización para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés, tanto colectivo como individual, promoviendo la igualdad de género y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario

Problema a atender: Valores, con especial énfasis en la igualdad de género.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre los tipos de textos informativos que conocen y cuál ha sido su experiencia al leerlos. Discutir brevemente la importancia de los valores en la convivencia diaria y cómo esta se refleja en los textos que leemos.
   
   
   • Presentación del proyecto: Anunciar que desarrollarán un proyecto comunitario donde investigarán y producirán un texto informativo sobre un tema de interés colectivo, atendiendo al valor de la igualdad de género.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y selección de temas: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que elijan un tema de interés relacionado con su comunidad. Se deberá fomentar la inclusión de temas que promuevan la igualdad de género.
   
   
   • Introducción a la estructura de textos informativos: Explicar las características principales de un texto informativo, como la claridad, objetividad, y organización lógica de ideas. Usar ejemplos que sean inclusivos y promuevan la diversidad cultural y de género.
   
   
   • **Investig