Estilos de vida activos y saludables

Maria Garcia
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Estilos de Vida Activos y Saludables para Alumnos de 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos participen en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Énfasis Interdisciplinar: Comprensión lectora


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género




Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Presentación del Tema: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará brevemente lo que aprenderán hoy sobre los estilos de vida activos y saludables.

    • Lectura Corta: Se leerá un cuento corto que narre la historia de un niño/a que descubre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable. Durante la lectura, se harán preguntas para verificar la comprensión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juegos Activos: Se dividirá a los alumnos en grupos mixtos para asegurar la inclusión y promover la igualdad de género. Cada grupo participará en estaciones de juego que promuevan la actividad física (ej. carrera de relevos, baile, juego de la silla, etc.).

    • Reflexión Grupal: Luego de los juegos, se realizará una reflexión grupal sobre cómo se sintieron durante la actividad y la importancia de mantenerse activos.

    • Integración de Comprensión Lectora: Se proporcionará a cada grupo tarjetas con instrucciones de juegos que deberán leer y comprender para luego explicar al resto de la clase cómo se juega. Esto ayudará a trabajar la comprensión lectora de una manera divertida y activa.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Elaboración de un Compromiso Personal: