Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Emilia alejandra Ramírez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos
Grado: 2º Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Escucha y/o lee cuentos de libros explorados y, al finalizar, verifica las anticipaciones realizadas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Problema Interdisciplinario: Lectoescritura
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida: Crear un ambiente de confianza y respeto.
- Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué es lo que más les gusta de escuchar cuentos, canciones, rondas infantiles y arrullos. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de canciones y rondas infantiles: Dividir el grupo en pequeños equipos y asignar una canción o ronda infantil a cada uno. Cada equipo debe dibujar en un papel grande lo que les sugiere la canción o ronda infantil asignada, centrándose en los personajes, el ambiente, los colores y las emociones.
Lectura de cuentos y arrullos: Seleccionar un cuento o arrullo que sea representativo de la diversidad cultural del país. Leerlo en voz alta mientras los alumnos cierran los ojos e imaginan la historia. Después, abrir una discusión sobre lo que imaginaron, cómo se sintieron y qué aprendieron sobre otra cultura.
Verificación de anticipaciones: Antes de la lectura del cuento o arrullo, pedir a los alumnos que anticipen de qué creen que tratará basándose en el título y cualquier ilustración de portada. Después de la di