Capacidades y habilidades motrices

Danna Paola Cruz
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Capacidades y habilidades motrices


Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Desempeño Académico - PDA): Que el alumno utilice patrones básicos de movimiento en situaciones que le permitan explorar diferentes espacios, tiempos y objetos, para favorecer el conocimiento de sí mismo y el trabajo en equipo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación dirigida sobre la importancia de conocer nuestras capacidades y cómo estas nos ayudan en el día a día, enfatizando la igualdad y el respeto.

    • Presentación del objetivo de la sesión destacando el valor del trabajo en equipo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: La Isla Misteriosa (15 minutos)



      • Los alumnos formarán equipos mixtos de 4 o 5 integrantes.

      • Se delimitarán "islas" (espacios) en el aula o patio con conos o cintas.

      • Los equipos deben moverse de una isla a otra realizando diferentes tipos de movimientos (saltar, gatear, girar) propuestos por el docente, promoviendo la inclusión de todos los miembros.

      • Discusión grupal sobre cómo se sintieron realizando los movimientos y trabajando en equipo.



    • Actividad 2: Construimos juntos (10 minutos)



      • Usando bloques de construcción o cajas de cartón, los equipos deberán construir una estructura que cumpla con un objetivo específico (e.g., la torre más alta, un puente).

      • Se promueve la planificación, comunicación y cooperació