La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Iniciar la clase con una pregunta clave: ¿Qué sabemos acerca de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente?
  
  
  • Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales de consulta como libros, artículos, vídeos, etc.
  
  
  • Cada grupo deberá investigar sobre un tema específico relacionado con los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente, por ejemplo, herbolaria, milpa, conservación de bosques, etc.
  
  
  • Los grupos deberán buscar información, reflexionar sobre ella y elaborar un breve resumen de sus hallazgos.
  
  
  
  



• Puesta en común y reflexión (10 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo presenta su resumen al resto de la clase.
  
  
  • Se generará un debate en el que los alumnos podrán intercambiar vivencias y experiencias relacionadas con los temas abordados.
  
  
  • Se fomentará la reflexión acerca de la importancia de estos conocimientos y prácticas ancestrales.
  
  
  
  

Problema a atender: fa