La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de Clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Asignatura: Biología

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno indague las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifique como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexione acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una pregunta abierta para activar el conocimiento previo de los estudiantes: "¿Qué saben sobre la evolución de las especies y la biodiversidad?" Permitir que todos expresen sus ideas libremente para fomentar un ambiente inclusivo.

  
  



• Contextualización: Se dará una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo, relacionándolo con el cuidado del ambiente para introducir una perspectiva interdisciplinar desde el inicio.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación guiada en grupos pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos heterogéneos (considerando habilidades, género, etc., para promover la inclusión) para investigar sobre las teorías de Darwin y Wallace respecto al origen de la biodiversidad. Cada grupo usará diferentes fuentes de información, incluyendo libros de texto, artículos científicos adaptados a su nivel y recursos en línea recomendados previamen