Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Amado Bailón
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Grado: Tercero de Secundaria


Asignatura: Química


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos deduzcan los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales, fomentando el pensamiento crítico y la vida saludable desde una perspectiva de cuidado ambiental.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad Motivacional y Preconceptualización:



  • Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos si han notado cómo ciertos alimentos tienen sabores ácidos y otros sabores básicos, introduciendo los conceptos de ácido y base.

  • Conexión ambiental: Platicar brevemente sobre cómo la lluvia ácida, producto de ciertas reacciones químicas, puede afectar el ambiente, enlazando la química con el cuidado ambiental.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera clara y concisa lo que se espera que los alumnos aprendan durante la clase.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Investigación Guiada y Experimentación:



  1. División en equipos: Organizar a los alumnos en pequeños grupos para fomentar el trabajo colaborativo.



  2. Introducción teórica breve: A través de una presentación rápida, explicar las propiedades básicas de ácidos y bases, y el modelo de Arrhenius.



  3. Experimentación:



    • Actividad 1: Cada equipo recibirá muestras de sustancias comunes (vinagre, bicarbonato de sodio, entre otras) para probar su pH con papel tornasol y clasificarlas como ácido o base.

    • Actividad 2: Realizar una reacción de neutraliz