Características del entorno natural y sociocultural

Margarita García
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción a los ecosistemas
Objetivo: Comprender la importancia de conocer y valorar los diferentes ecosistemas de México.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes ecosistemas de México como el desierto, la selva, los arrecifes de coral, los manglares, entre otros.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos ecosistemas.

  3. Presentar el problema que los alumnos no conocen los diferentes ecosistemas y discutir la importancia de conocerlos.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían averiguar más sobre estos ecosistemas.

  5. Introducir la metodología de Aprendizaje por indagación y explicar que los alumnos serán investigadores en esta unidad.


Sesión 2: Investigación y comparación de ecosistemas
Objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes ecosistemas de México.


Actividades:



  1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un ecosistema para investigar (desierto, selva, arrecife de coral, manglar, etc.).

  2. Proporcionar a los equipos recursos como libros, internet, y materiales de laboratorio para realizar la investigación.

  3. Los equipos investigarán las características naturales de su ecosistema asignado, como el clima, la flora, la fauna, y la alimentación de los seres vivos.

  4. Los equipos elaborarán un informe escrito y una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación y comparación de ecosistemas
Objetivo: Comparar los diferentes ecosistemas investigados y describir sus características naturales.


Actividades:



  1. Cad