Perímetro, área y noción de volumen**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: Primaria 5º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan y usen fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos, mientras promueven la convivencia armónica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Contenidos Transversales: Convivencia y Resolución de Conflictos

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:
Iniciaré preguntando a los estudiantes qué saben sobre el perímetro y el área, y si recuerdan cómo calcularlos en figuras sencillas como cuadrados y rectángulos. Integrar preguntas como:

• ¿Qué es el perímetro?


• ¿Cómo calculamos el área de un rectángulo?

Motivación y presentación de objetivos:
Presentaré el objetivo de la clase y explicaré cómo, al aprender a calcular el perímetro, pueden resolver problemas prácticos y cotidianos. Haré hincapié en la importancia de trabajar en equipo y promover una convivencia armónica durante la actividad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada (10 minutos):
Dividiré la clase en pequeños grupos y les proporcionaré figuras geométricas de cartulina (cuadrados, rectángulos, triángulos y hexágonos) con las medidas de sus lados. Les pediré que calculen el perímetro de cada figura y que discutan en grupo las estrategias utilizadas.

2. Aprendizaje colaborativo (10 minutos):
Cada grupo creará un mini proyecto donde deberán diseñar una "ciudad de figuras" en una cartulina grande, calculando el