Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Dilan cabrera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Conociendo los Cambios en la Naturaleza y Nuestras Acciones


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, reflexionando sobre la posibilidad de realizar cambios en sus acciones individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 45 minutos


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Breve dinámica de presentación sobre lo que más les gusta de la naturaleza (animales, plantas, ríos, etc.).

    • Introducción al tema mediante una historia corta que ilustre un cambio en la naturaleza debido a acciones humanas (ejemplo: tala de árboles y sus efectos en la fauna local).

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo nuestras actividades diarias afectan el ambiente y qué podemos hacer para reducir ese impacto?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "El Antes y el Después" (10 minutos)

      • Los alumnos, en equipos, observarán imágenes de su localidad o de lugares similares mostrando cambios en el tiempo (ejemplo: un campo antes y después de convertirse en zona urbana).

      • Discusión guiada sobre cómo esos cambios han afectado la vida de plantas, animales y personas.



    • Actividad 2: "Ciclos y Festividades" (15 minutos)

      • Reflexión grupal sobre cómo algunas festividades locales (ejemplo: la siembra y la cosecha) están relacionadas con los ciclos naturales